Nasze przedszkola i żłobki współpracują z Niepubliczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną „Fiklon”
Fiklon to centrum diagnostyczno - terapeutyczne w Krakowie, specjalizujące się w diagnozie i terapii małych dzieci. Centrum pomaga w obszarach psychologicznych, logopedycznych, fizjoterapeutycznych, ale do zespołu należą również lekarzy psychiatrów i neurologów dziecięcych. Miejsce specjalizuje się w pomocy dzieciom z różnorodnymi wyzwaniami rozwojowymi i zaburzeniami takimi jak ASD, mutyzm wybiórczy, opóźniony rozwój mowy, zaburzenia uwagi i koncentracji (ADHD), zaburzenia lękowe i opozycyjno-buntownicze oraz prowadzeniem regularnych bilansów rozwojowych.
Od września rozpoczynamy cykl spotkań zajęć w ramach TUS (Trening Umiejętności Społecznych), czyli formę pracy grupowej ukierunkowanej na uczenie się dzieci umiejętności społecznych takich jak np. słuchanie, proszenie o pomoc, przyłączanie się do innych, a także umiejętności radzenia sobie z uczuciami, w tym: poznawanie własnych uczuć, rozumienie co czują inni. Większa część pracy na zajęciach to zabawy, modelowanie (scenki), karty pracy, gry oraz różne formy relaksacji.
Przedszkole przystąpiło jako partner do Programu Powszechnej Edukacji Dwujęzycznej „Bilingual Future". Zasadniczym celem Programu jest codzienne, kontekstowe osłuchiwanie dzieci z językiem angielskim w okresie szczególnej wrażliwości językowej (0-6) tak, żeby angielski nigdy nie stał się dla nich językiem obcym. W ten sposób właśnie dziecko naturalnie - czyli na tych samych zasadach jak pierwszy - nabywa drugi język. Prócz samych umiejętności językowych dwujęzyczność wiąże się z licznymi korzyściami dla intelektu, psychiki i zdrowia dziecka. Mózg otrzymuje zdrową dawkę treningu, a przy tym wiedzę i umiejętności, które na tym etapie rozwoju utrwalają się nadzwyczaj szybko i efektywnie.
Bilingwizm m.in. poprawia koncentrację, wpływa na lepszą podzielność uwagi oraz pamięć (semantyczną i epizodyczną), pogłębia wrażliwość kulturową i społeczną, rozwija zdolności analityczne i empatyczne. Dwujęzyczne dzieci, a później dorośli osiągają lepsze wyniki w nauce, mają większe możliwości adaptacji społecznej i kulturowej. Cechuje ich wyższa pozycja społeczna i materialna oraz – co chyba najważniejsze – lepsze zdrowie.
